【国学疗愈】哪些人需要进行“国学疗愈”?
发表时间: 2025-10-05来源:和谐中国网书院国学疗愈中心

【和谐书院】国学应用重点项目

【李耀君“国学疗愈体系”背景解读】

哪些人需要进行国学疗愈

和谐中国网书院 国学疗愈中心 李耀君

哪些人需要进行“国学疗愈”?这一问题触及了当代人精神需求的一个核心。所谓“国学疗愈”是指通过汲取中国传统文化(如儒、释、道、中医、传统艺术等)中的智慧,来调适身心、安顿情绪、提升精神境界,从而应对现代生活中的各种压力和困惑。它是一种文化概念,而非临床医学术语。

需要进行“国学疗愈”的人,通常具有以下一些特征或处于以下一些状态:

一、精神与情绪层面

1.焦虑、浮躁与内耗严重的人

表现:被快节奏的生活推着走,内心无法平静,思绪纷乱,过度担忧未来,反复纠结过去。

国学对应:道家思想(如《道德经》)提倡“清静无为”、“顺其自然”;禅宗思想教导“活在当下”、“应无所住而生其心”。练习书法、古琴、茶道等,也能让人沉静下来,专注一念。

2. 感到意义虚无与价值迷失的人

表现:在物质丰富后,反而感到精神空虚,不知道生活的意义和目标是什么,陷入“存在主义危机”。

国学对应:儒家思想(如《论语》)提供了一套关于修身、齐家、治国、平天下的价值体系,强调“立身处世”的根本。王阳明的“心学”倡导“致良知”,帮助人在内心找到价值判断的准绳和行动的力量。

3.人际关系紧张,内心充满抱怨与冲突的人

表现:与家人、同事、朋友关系处理不好,总觉得是别人的错,内心充满怨气。

国学对应:儒家强调“反求诸己”(《孟子》),遇到问题先反省自己;“己所不欲,勿施于人”的恕道;以及“和为贵”的相处智慧。这能帮助人从自身改变开始,改善人际关系。

4.遭受重大挫折与创伤,无法释怀的人

表现:经历失恋、失业、亲人生病或离世等重大打击,陷入长期的悲伤、愤怒或抑郁中无法自拔。

国学对应:佛家思想讲解“无常”与“因果”,帮助我们理解世事变迁的本质,学会“放下”执念。苏轼的诗词“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”,就体现了超然物外的豁达境界。

二、心理与行为模式层面

1.完美主义与自我苛责的人

表现:对自己要求极高,不允许犯错,一旦未达预期就猛烈地自我攻击。

国学对应:儒家讲“中庸之道”,反对“过”与“不及”;道家讲“大成若缺”,真正的完美看起来似乎有所残缺,这有助于接纳不完美,与自己和解。

2.欲望过多,感到被物欲奴役的人

表现:盲目追逐金钱、地位、消费,但获得后幸福感很快消失,陷入新的渴求,疲惫不堪。

国学对应:道家思想(如《庄子》)中的“逍遥游”,倡导精神自由,超越物欲的束缚。“鹪鹩巢林,不过一枝;偃鼠饮河,不过满腹”提醒我们真正的需求其实很简单。

三、身体与生活状态层面

1.长期亚健康,身心俱疲的人

表现:失眠、多梦、精力不济、肠胃不适等,西医检查可能没有器质性病变,但与情绪和压力高度相关。

国学对应:中医理论(本身就是国学的重要组成部分)强调“形神一体”、“阴阳平衡”。通过学习中医养生理念(如《黄帝内经》的“法于阴阳,和于术数”),调整作息、饮食和情志,配合太极拳、八段锦、静坐等练习,可以达到身心同治的效果。

2.希望提升个人修养与人生格局的人

表现:不满足于肤浅的娱乐和社交,希望获得更深层的精神滋养,让内心变得更从容、智慧、有力量。

国学对应:阅读经典(如“四书”)、鉴赏古典文学、学习传统艺术,本质上是一种“以文化人”的过程,能潜移默化地提升一个人的气质、眼界和格局。

当然,如果情绪问题已经严重影响到正常的社交、工作和生活(例如,严重的抑郁症、焦虑症、创伤后应激障碍等),可结合寻求精神科医生和心理咨询师的帮助。“国学疗愈”可以帮助患者在专业治疗之外,找到更深层的精神支撑和人生哲学。

总结来说,“国学疗愈”适合几乎所有在现代社会中感到迷茫、压力、失衡,并渴望从古老东方智慧中寻找答案、安顿身心的普通人。它更像是一种“精神养生”和“人生哲学”的探索,帮助我们在纷繁复杂的世界里,找到内心的秩序、平静与力量。

阅读链接:

【李耀君“国学疗愈体系”背景解读系列】

1、《国学疗愈是现代身心灵的治愈之道》

http://www.hxzg.net/html/62-14466.html

2、《国学疗愈的理论与实践》

http://www.hxzg.net/html/62-14468.html

3、《“国学疗愈师”需要具备哪些素养?》 

http://www.hxzg.net/html/62-14469.html

4、《哪些人需要进行“国学疗愈”?》 

http://www.hxzg.net/html/62-14467.html

5、为什么说大部分人都需要国学疗愈?

http://www.hxzg.net/html/62-14470.html

6、《疾病多为心病——论国学疗愈的必要性》

http://www.hxzg.net/html/62-14471.html

7、身体的症状大都是心灵发出的求救信号

http://www.hxzg.net/html/62-14472.html

8、国学疗愈是极其重要的非药物疗法

http://www.hxzg.net/html/62-14473.html

9、【10月10日:世界精神卫生日】

国学疗愈为世界精神卫生注入东方智慧

http://www.hxzg.net/html/62-14474.html

10、以古人智慧 疗今人之心 

http://www.hxzg.net/html/62-14477.html

(李耀君书法:国学疗愈 身心健康)

【附:作者简介】李耀君,1966年出生,陕西渭南人,陕西师大政教系毕业,哲学学士,人文学者,国学教育指导师,国学疗愈师(“国学疗愈”倡导者),和谐中国网创始人,《弟子规▪人之规》现代修订者,和谐书院院长,台湾孔子学院特聘教授,曾担任央视《星光大道》评委,兼任多家企事业单位文化顾问。撰书《中华文化系列歌诀》《国学经典导读》和《人文随笔》等。

延伸阅读 http://www.hxzg.net/html/39-13872.html




【附】李耀君《国学经典导读》选刊链接

一、儒家四书(大学、中庸、论语、孟子)

《大学》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14285.html 

《中庸》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14286.html

《论语》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14280.html 

《孟子》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14289.html

二、儒家五经(诗、书、礼、易、春秋)

《诗经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14298.html

《尚书》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14300.html

《礼记》导读 

http://www.hxzg.net/html/62-14295.html 

《易经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14283.html

《春秋》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14301.html

三、儒家十三经

(“十三经”之《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》《论语》等见上“四书五经”,其余如下)

《周礼》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14303.html

《仪礼》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14302.html

《左传》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14305.html

《孝经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14290.html

《尔雅》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14306.html

…………

四、道家文化

《道德经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14281.html

…………

五、佛家文化

《金刚经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14307.html

…………

六、综合

《黄帝内经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14310.html

《阳明心学》导读(儒家为主,兼容佛道)

http://www.hxzg.net/html/62-14291.html

《王凤仪言行录》导读(融合儒释道)

http://www.hxzg.net/html/62-14292.html

《乐经续义

http://www.hxzg.net/html/62-14407.html

【横渠四句】张载关学与“四为句”

http://www.hxzg.net/html/62-14396.html

………… 



【附】延伸阅读

【李耀君文化随笔】选刊链接——

儒家文化与儒教:历史脉络与概念辨析 http://www.hxzg.net/html/62-14316.html

道家与道教:同源异流的中国智慧

http://www.hxzg.net/html/62-14317.html

佛文化的三重维度:智慧·学说·信仰

http://www.hxzg.net/html/62-14318.html


中国人应该过自己的父亲节和母亲节》

http://www.hxzg.net/html/62-14402.html

汉字之殇与重生:一场跨越世纪的文明辩证法

http://www.hxzg.net/html/62-14315.html

《读懂汉字,就是读懂中国》

http://www.hxzg.net/html/62-14311.html

《设立国家汉字文化节议》

  http://www.hxzg.net/html/62-14313.html

《谷雨与仓颉造字的文化渊源》

http://www.hxzg.net/html/62-14312.html

《清明节:在记忆的微光中寻找永恒》

http://www.hxzg.net/html/62-14294.html


曹全碑——出自陕西合阳县的中华瑰宝

http://www.hxzg.net/html/62-14344.html

《汉字书法及其功能价值演变的思考》

http://www.hxzg.net/html/62-14274.html

论评价历史人物的全面性

http://www.hxzg.net/html/62-14446.html

 

《商相伊尹对中医药和健康养生的贡献》

http://www.hxzg.net/html/35-14276.html

《祝由术的起源发展和现代意义》

http://www.hxzg.net/html/35-14271.html

身心合一的健康养生之道 

http://www.hxzg.net/html/62-14333.html

《呦呦鹿鸣处:一个名字里的文明预言》

http://www.hxzg.net/html/62-14299.html

《再生医学之父——徐荣祥赋》 

http://www.hxzg.net/html/35-14282.html

 

《一位基层理论工作者的思想先声》

http://www.hxzg.net/html/62-14444.html

中国共产党赋(庆祝建党104周年)

http://www.hxzg.net/html/62-14416.html

《陶行知教育思想》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14359.html

大家都学《家庭规》家和业兴福相随

http://www.hxzg.net/html/62-14354.html

商务社交礼仪基本常识

http://www.hxzg.net/html/62-14351.html

知识产权的双刃剑:在保护与共享间寻找平衡

http://www.hxzg.net/html/62-14324.html

“世界读书日”《读书赋》

http://www.hxzg.net/html/62-14320.html

………… 

 



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