【今日立冬】《冬赋》
发表时间: 2025-11-07来源:和谐中国网书院

冬赋

和谐中国网书院 李耀君

岁既云暮,玄律乘苍。北陆凝阴,朔气张皇。天宇肃其澄澈,川岳静而莽苍。寒飙振野,若万马之腾骧;霜霰封条,似群龙之伏藏。于是乾坤敛色,草木韬光,唯松筠之独秀,映冰雪而昂藏。

若夫琼妃夜至,碎玉斜飞。初如柳絮因风起,复若梨云带月归。积素连甍(méng),缀千门之瑶珮;凝华附槛,垂百尺之珠率。冻浦舟横,渔蓑僵于芦岸;荒村犬噤,樵径没于柴扉。时则围炉煨芋,折竹烹薇,呵冻笔而题旧句,拨寒灰而忆新醅(pēi)。

至若穷阴沍(hù)寒,严威凛冽。冰柱悬檐,银床裂石。雾凇沆砀,混太素于鸿蒙;冻雀啁啾(zhōu jiū),诉饥寒于朝夕。乃见孤山梅影,横斜水畔清浅;剡(shàn)溪雪棹(zhào),出入剡中寂历。乘兴何必戴逵,独往自成佳话。此皆冬之清绝,足畅幽怀者也。

嗟乎!四时有序,寒暑迭更。春桃夏荷,各逞一时之艳;秋菊冬雪,同标千古之清。世人多爱暄和,予独取此严凝。何哉?唯其萧瑟,乃见本真;唯其酷烈,方识坚贞。观夫霜缟千林,始知松柏之劲;冰封万里,终显日轮之明。是以君子履冬不怵,处逆常宁;守素心于岁晚,期春信于前庭。

注:

1、赋中化用《世说新语》雪夜访戴典故,融入谢道韫咏絮、程门立雪等文化意象,通过虚实相生的笔法,既展现冬景的物理特征,又挖掘其精神内核。结句“守素心于岁晚,期春信于前庭”点出冬藏春生的自然哲理,赋予严冬以希望之光。

2、积素连甍méng:是描绘雪覆连绵屋脊的静谧画面。甍,本义指屋脊、屋栋,引申意象指代宫殿、华屋,如“朱甍碧瓦”,也借指人间繁华,如“万姓胪欢,仰觐紫金之甍”。

3、醅:音pēi,本义:未经过滤的浊酒、未滤的酒糟。特指保留原始风味、未经精加工的土酒,与“清酒”、“酤”相对。 “拨寒灰而忆新醅”,是通过回忆往昔新酿的醇香,来反衬当下冬夜的清寒,形成温暖的感官对照。

4、沍,音hù,本义指冻结、闭塞、凝聚不通,文中“穷阴沍寒”,意为深冬的阴寒之气仿佛将天地万物都冻结、闭塞起来,极言酷寒之状。

5、啁啾:音zhōu jiū,指细小、碎杂而欢快的鸟鸣声。与“唧啾”、“叽喳”义近。“冻雀啁啾”是以细微的声响反衬出冬日天地间的宏大寂静,即所谓“鸟鸣山更幽”。

6、剡溪雪棹:剡,多音字,此处读shàn,专指古水名及地名。剡溪(今曹娥江上游)。棹,音zhào,本义指划船的一种工具,类似船桨,引申为船桨、船、划船。此处用典《世说新语·任诞》:“王子猷居山阴,夜大雪...因起彷徨,咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道,时戴在剡,即便夜乘小船就之。”

 

四季赋

李耀君

天地有常,四时行焉。万物生息,循道而迁。观夫乾坤流转,岁序轮回,各禀其华,共成大美。今以拙笔摹其神韵,虽不能至,然心向往之。

春。东风解冻,蛰虫始振。雪瘦梅枝,雨肥苔痕。桃夭灼灼其华,柳眼初开;杏云澹澹浮白,莺舌新调。远山含翠,似画家泼墨;曲水泛鳞,如素琴流响。乃见稚子追蝶入菜花,老农扶犁耕晓雾。斯时也,天地以仁心醒万物,众生怀赤子慕春阳。

夏。朱明司辰,炎帝执衡。槐荫匝地如碧浪,榴火燎空若丹星。荷擎翠盖承清露,蝉抱高枝唱午晴。忽有墨云翻岱岳,银索裂苍穹,骤雨敲蕉声若磬,跳珠溅玉碎还凝。及至晚霁,竹榻生凉,蒲扇摇风,卧看星河欲转,坐闻稻花香溢。此乃造化挥洒淋漓笔,教万物酣畅各纵横。

秋。素商驭气,白帝司权。梧叶题诗落金笺,鸿雁排字写云章。东篱菊绽千重锦,西岭枫燃万里霜。田畴稻浪翻黄玉,枝头柿灯照碧苍。夜静时,蛩声织月,桂影浮觞,忽觉玉露凝睫,银汉泻凉。嗟乎!秋非寂寥之季,实乃充盈之时,天地以斑斓示圆满,引哲人观物悟沧桑。

冬。玄冥掌律,颛顼司冬。朔风雕琼树,冻雨琢冰茸。六出飞花旋蝶舞,万檐垂箸悬晶栊。红泥炉煨雪烹茗,白石案呵冰画松。忽见寒梅破玉,暗香浮月,恍若素纨缀绛珠,瑶台落绛云。至若雪霁云开,乾坤澄澈,始知天地留白处,正待春雷第一声。

四时迭运,岂徒嬗变?春生夏长为仁,秋收冬藏显智。朝晖夕阴皆成文章,寒来暑往俱含玄机。人处寰中,当效青松临风不改其志,仿寒梅映雪愈砺其神。纵使节物推迁,而心光常明,便得与天地精神共往来矣。

注:此赋以骈散相间之体,熔诗画于一炉。春章取“桃夭柳眼”之灵动,夏篇用“榴火蕉雨”之酣畅,秋卷绘“枫菊霜天”之丰赡,冬章写“冰梅雪茗”之清坚。终以“心光常明”点题,彰四时不在窗外,而在方寸之间也。

 

春赋

李耀君

若夫时序更迭,万象维新。东风解冻,冰澌戏于清溪;淑气催黄,新萼点乎疏枝。南燕衔泥而徘徊,北鸿逐云以逶迤。天地倏而焕彩,山川因而含滋。

于是携杖登临,寻芳陌上。但见远岫横青,平畴叠浪。夭夭桃李,竞吐锦萼之华;翳翳榆杨,暗换鹅黄之状。蝶迷径而翩翩,蜂恋蕊而攘攘。露缀新篁,恍若琅玕垂泪;霞披夭卉,疑为鲛绡裁裳。

至若细雨沾衣,轻雷隐壑。润物无声,潜随夜气侵帷;催耕有信,暗合农时启钥。渔舟曳碧水之间,牧笛响翠微之角。稚子逐鸢,银线牵云;老农试犁,蓑衣溅淖。此皆春工之造化,自然之枢略也。

嗟乎!春光如客,莫负流年。虽无兰亭觞咏之乐,亦有曲水弦歌之欢。折柳赠别,犹存汉阙遗风;采薇寄远,更续陶家旧缘。愿驻此辰于千载,奈何逝川之潺湲。唯托素笺以寄意,且效江郎之笔妍。

注:文中“江郎”指南朝文士江淹,典出“梦笔生花”。通过四时更迭的时空框架,将自然物候与人文活动相融,暗合《礼记·月令》所述春生之德,最终在审美观照中升华出惜时悟道的生命意识。

 

夏赋

李耀君

乾坤熔炭,赤帝司权。羲和驭日,烛龙吐烟。南风卷地而草伏,炎云垂天而星燃。九野洪炉,铸金石以为液;八荒沸鼎,烹沧溟而生涟。于是阳乌振羽,阴蝉咽露,万物并作,各骋其妍。

若夫朱明莅世,百卉争喧。榴花喷火于篱落,荷盖摇珠于曲渊。紫李垂垂若璎珞,青杏累累如弹丸。麦浪翻黄,动阡陌之金波;槐荫筛雪,落庭除之玉钱。雷公驱鼓于玄漠,雨师散丝于翠巅。乍惊银箭射穹,倏见虹桥跨渊。沟渠汩汩,蛙鼓乱鸣于苇岸;阡陌漉漉,蜻蜓斜点于稻田。

至若人间长昼,各有营营。老翁扪虱于槐桩,稚子窥鱼于柳汀。茶烟袅竹而弈响,纨扇扑萤而书停。井镇寒瓜,刀破碧霞之纹;盘堆冰藕,齿嚼白玉之晶。忽有荷樵者歌于云岫,戴笠者耕于烟坰。汗雨浑融黄土,笑声震落青铃。此皆造化丹青手,写炎天万类形。

嗟乎!四时代谢,本无常胜。春华虽艳,秋实为珍。惟此炎夏,独秉刚烈之性:能煅草木成铁,亦催江河入云。观夫稻穗垂首,知谦恭生于酷暑;听彼蝉声裂帛,信清响出于焦焚。乃知天行有度,不弃严威;地载无私,必酬勤恳。今作斯赋,欲挽流火,书之素纨。

 

秋赋

李耀君

第一章 时令篇

乾坤转枢,白露垂珠。商风飒尔南渡,炎影悄然北徂。千山点绛,枫火燃云而舞;万顷铺金,稻浪叠浪以呼。雁字横天,书八行之人字;蛩声咽壁,奏九曲之寒竽。榴实裂丹,栗苞绽褐,菊傲霜枝而抱朴,桂含月魄以悬虚。四时行焉,百物成焉,此天地无言之大信,造化无私之宏图。

第二章 气韵篇

若夫寒潭浸碧,泠泠似玉壶之魄;孤峰削青,巍巍若铁石之骨。烟凝而江练如帛,雨霁而崖虹若弧。夜气初澄,星斗坠波成谶;晨光始破,云霞裁锦为襦。此时临水听琤琮,恍闻湘灵鼓瑟;登高望廖廓,犹见谪仙提壶。万物萧疏非衰灭,乾坤清减见真吾。

第三章 哲思篇

观夫梧桐坠叶,非关树之无情;菡萏辞枝,实乃道之有度。春华如许,终归泥土;秋实虽繁,亦赴尘途。范子扁舟,五湖烟水载遗恨;陶公三径,东篱霜色映残锄。盈亏有数,何必效阮籍穷途之哭?兴替常轮,正当作东坡赤壁之吁。

第四章 心印篇

至若携筇于幽谷,拾级苔痕;振衣于绝巅,披襟天风。目送苍茫,知宇宙之无尽;心游太古,觉须臾之可容。收天地清寒入袖,化襟怀块垒成虹。乃知秋者,非悲非喜,大美不言;亦枯亦荣,至道在中。愿效寒潭栖鹤,守素心以对朔雪;更学老柏盘虬,蓄劲节而待春钟。

注:本文以赋体为基,铺陈秋日气象,融入人生哲思,通过四段式结构展现秋的丰饶、清寂、壮美与澄明。文中暗藏三处典故化用,力求在古典韵律中传递现代人对生命的感悟:

1、“湘灵鼓瑟”化用《楚辞》湘水女神意象;

2、“范子扁舟”指范蠡功成身退泛舟典故;

3、“阮籍穷途”与“东坡赤壁”形成处世态度对比。

全篇通过物象转换,由实入虚,最终抵达“天人合一”的东方哲学境界。

【附:作者简介】李耀君,1966年出生,陕西渭南人,陕西师大政教系(哲学)毕业,人文学者,国学教育指导师,“国学疗愈”倡导者(国学疗愈师),和谐中国网创始人,《弟子规▪人之规》现代修订者,和谐书院院长,台湾孔子学院特聘教授,曾担任央视《星光大道》评委,兼任多家企事业单位文化顾问。撰有《中华文化系列歌诀》《国学经典导读》和《国学疗愈》《人文随笔》等。中央电视台、《人民政协报》和《联合国友好画报》等媒体先后报道。

延伸阅读 

http://www.hxzg.net/html/39-13872.html




【附】李耀君《国学经典导读》选刊链接

一、儒家四书(大学、中庸、论语、孟子)

《大学》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14285.html 

《中庸》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14286.html

《论语》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14280.html 

《孟子》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14289.html

二、儒家五经(诗、书、礼、易、春秋)

《诗经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14298.html

《尚书》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14300.html

《礼记》导读 

http://www.hxzg.net/html/62-14295.html 

《易经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14283.html

《春秋》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14301.html

三、儒家十三经

(“十三经”之《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》《论语》等见上“四书五经”,其余如下)

《周礼》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14303.html

《仪礼》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14302.html

《左传》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14305.html

《孝经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14290.html

《尔雅》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14306.html

…………

四、道家文化

《道德经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14281.html

…………

五、佛家文化

《金刚经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14307.html

…………

六、综合

《黄帝内经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14310.html

《阳明心学》导读(儒家为主,兼容佛道)

http://www.hxzg.net/html/62-14291.html

《王凤仪言行录》导读(融合儒释道)

http://www.hxzg.net/html/62-14292.html

《乐经续义

http://www.hxzg.net/html/62-14407.html

【横渠四句】张载关学与“四为句”

http://www.hxzg.net/html/62-14396.html

………… 


【李耀君“国学疗愈体系”背景解读系列】

1、国学疗愈是现代身心灵的治愈之道

http://www.hxzg.net/html/62-14466.html

2、国学疗愈:一场关乎健康与福祉的认知革新

http://www.hxzg.net/html/62-14481.html

3、【国学疗愈赋】

http://www.hxzg.net/html/62-14480.html

4、国学疗愈的理论与实践

http://www.hxzg.net/html/62-14468.html

5、“国学疗愈师”需要具备哪些素养? 

http://www.hxzg.net/html/62-14469.html

6、哪些人需要进行“国学疗愈”? 

http://www.hxzg.net/html/62-14467.html

7、为什么说大部分人都需要国学疗愈?

http://www.hxzg.net/html/62-14470.html

8、疾病多为心病——论国学疗愈的必要性

http://www.hxzg.net/html/62-14471.html

9、身体的症状大都是心灵发出的求救信号

http://www.hxzg.net/html/62-14472.html

10、国学疗愈是极其重要的非药物疗法

http://www.hxzg.net/html/62-14473.html

11、【10月10日:世界精神卫生日】

国学疗愈为世界精神卫生注入东方智慧

http://www.hxzg.net/html/62-14474.html

12、国学疗愈:以古人之智慧 疗今人之心身 

http://www.hxzg.net/html/62-14477.html




【附】延伸阅读

【李耀君文化随笔】选刊链接——

《儒家文化与儒教:历史脉络与概念辨析》 

http://www.hxzg.net/html/62-14316.html

《道家与道教:同源异流的中国智慧》

http://www.hxzg.net/html/62-14317.html

《佛文化的三重维度:智慧·学说·信仰》

http://www.hxzg.net/html/62-14318.html


《中国人应该过自己的父亲节和母亲节》

http://www.hxzg.net/html/62-14402.html

《汉字之殇与重生:一场跨越世纪的文明辩证法》

http://www.hxzg.net/html/62-14315.html

《读懂汉字,就是读懂中国》

http://www.hxzg.net/html/62-14311.html

《设立国家汉字文化节议》

  http://www.hxzg.net/html/62-14313.html

《谷雨与仓颉造字的文化渊源》

http://www.hxzg.net/html/62-14312.html

《清明节:在记忆的微光中寻找永恒》

http://www.hxzg.net/html/62-14294.html


曹全碑——出自陕西合阳县的中华瑰宝

http://www.hxzg.net/html/62-14344.html

《汉字书法及其功能价值演变的思考》

http://www.hxzg.net/html/62-14274.html

《论评价历史人物的全面性》

http://www.hxzg.net/html/62-14446.html

 

《商相伊尹对中医药和健康养生的贡献》

http://www.hxzg.net/html/35-14276.html

《祝由术的起源发展和现代意义》

http://www.hxzg.net/html/35-14271.html

《身心合一的健康养生之道》 

http://www.hxzg.net/html/62-14333.html

《呦呦鹿鸣处:一个名字里的文明预言》

http://www.hxzg.net/html/62-14299.html

《再生医学之父——徐荣祥赋》 

http://www.hxzg.net/html/35-14282.html

 

《一位基层理论工作者的思想先声》

http://www.hxzg.net/html/62-14444.html

中国共产党赋(庆祝建党104周年)

http://www.hxzg.net/html/62-14416.html

《陶行知教育思想》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14359.html

大家都学《家庭规》家和业兴福相随

http://www.hxzg.net/html/62-14354.html

《商务社交礼仪基本常识》

http://www.hxzg.net/html/62-14351.html

知识产权的双刃剑:在保护与共享间寻找平衡

http://www.hxzg.net/html/62-14324.html

“世界读书日”《读书赋》

http://www.hxzg.net/html/62-14320.html

…………  



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