【和谐网】大冶市第五实验学校中华传统文化推广启动仪式隆重举行
发表时间: 2026-05-21来源:和谐中国网

国学润心 文化铸魂

大冶市第五实验学校

中华传统文化推广启动仪式隆重举行

特邀国学教育指导师李耀君先生作首场报告



李耀君老师在作国学演讲


【和谐中国网】湖北讯 2026年5月19日下午,湖北大冶市第五实验学校学术报告厅内古韵悠扬。以“国学润心 文化铸魂”为主题的中华传统文化推广启动仪式在这里隆重举行,特邀国学教育指导师、和谐中国网国学院院长李耀君先生作首场报告。标志着该校校园传统文化常态化推广工程正式拉开帷幕。

本次活动旨在以传承弘扬中华优秀传统文化为根本,立足立德树人根本任务,依托国学经典浸润育人,通过仪式引领、经典诵读、专家讲学、家校共育等多种形式,厚植学生文化自信、涵养道德品行、构建书香校园,推动中华优秀传统文化进校园、进课堂、进家庭。

大冶市社科联书记邬丽华

大冶市教育局教研室教研员黄亚芬

大冶市十大文化名人

诗联协会副会长姜彬

大冶市五实校长吴相洲(左)与

永胜小学副书记姜晴岚

大冶市十大文化名人姜彬、教研室黄亚芬

东风路学校校长吴春海


大冶市社科联书记邬丽华、市教育局教研员黄亚芬、大冶市首届十大文化名人、市常春书院及目莲书院院长姜彬,大冶五实校长吴相洲、副书记陈绪兵、副校长郑敏,东风路学校校长吴春海,大冶师范附属学校副校长黄锋,永胜小学副书记姜晴岚等嘉宾出席活动。学校学生代表、教师代表、家长代表及全市部分兄弟学校领导和教师、社会各界人士近300人参加。

大冶五实学校副校长郑敏致欢迎词


下午2时30分,仪式在庄重肃穆的氛围中正式开始。副校长郑敏致欢迎词,对莅临现场的各位领导、专家及教育同仁表示诚挚感谢。随后,全体起立,肃整衣冠,面向至圣先师孔子行尊师崇圣拱手礼。与会人员以传统礼仪缅怀先贤、致敬经典,在庄重的仪式中感悟中华文脉的厚重与绵长。

主持人重点介绍了本次活动的特邀主讲嘉宾——和谐中国网国学院院长、国学教育指导师李耀君先生。现场播放了李耀君先生担任央视星光大道评委、传播国学的事迹专题短片,其多年来致力于中华文化传承的执着精神与丰硕成果令在场观众深受感动。


李耀君向大冶市社科联赠送书法

李耀君向大冶市教育局教研室赠送书法

李耀君向大冶市五实学校赠送书法

和谐中国网国学院授予

大冶五实学校“国学教育基地”


在热烈的掌声中,李耀君先生向大冶市社科联、市教育局教研室及大冶五实学校赠送了由其亲笔创作的国学主题书法作品。市社科联书记邬丽华、市教育局教研员黄亚芬及吴相洲校长等代表单位接受了书法。同时,和谐中国网国学院授予大冶市第五实验学校“国学教育基地”,为学校今后常态化开展国学教育提供了更广阔的平台。

主持人吴敏老师

大冶五实学校104班学生诵读

《中华儿女励志铭》

全场近300人集体朗诵

《中华儿女励志铭》

学校104班学生集体上台,引领全场齐声诵读李耀君先生撰写的《中华儿女励志铭》。稚嫩的童声与全场整齐洪亮的诵读声交织回荡,铿锵有力、振奋人心,将活动推向第一个高潮。

在热烈的气氛中,李耀君先生为全场带来题为《国学润心,文化铸魂》的传统文化主旨讲座。李耀君先生结合自己编撰的《中华文化系列歌诀》,从三个方面展开生动讲授:一是什么是传统文化,二是为什么要学习传统文化及学习传统文化的好处,三是如何用传统文化指导我们的生活。他旁征博引、深入浅出,将经典智慧与现实生活紧密联系,语言朴实而富有感染力,赢得阵阵掌声。


李耀君先生1966年生于陕西渭南,毕业于陕西师范大学政治教育系,获哲学学士学位。曾担任中学教师、国企高管、政府机关干部,现为和谐中国网总编辑、《弟子规》现代修订版《人之规》作者,兼任台湾孔子学院等高校特聘教授和多家企事业单位文化顾问,曾担任央视星光大道评委。他倡导“国学治企”理念,为多家企业进行国学培训,曾在全国多地讲授“传统文化与幸福人生”“传统文化与心身健康”“国学疗愈”等课程。因弘扬传统文化贡献突出,荣获“中华文化经典教育特别贡献奖”“孔子国学传播奖”等荣誉,中央电视台和《人民政协报》等媒体相继报道。

大冶市第五实验学校校长吴相洲表示,学校将以此次启动仪式为契机,持续开展国学经典诵读、传统文化讲堂、家校共读等系列活动,让国学真正润泽学生心灵,让文化深度铸就校园精神之魂。

活动在热烈的掌声中圆满落幕。与会师生和家长纷纷表示,此次启动仪式内容丰富、仪式感强、启发性大,不仅加深了对中华优秀传统文化的理解,更坚定了文化自信,今后将在学习和生活中积极践行国学智慧,做中华文化的传承者与弘扬者。

李耀君老师向男女学生代表赠送书法

李耀君老师向家长代表赠送书法

姜彬老师和黄亚芬老师与李耀君老师

企业家代表黄芮琪和学生代表与李耀君老师

与会嘉宾和学生代表与李耀君老师合影


活动摄影:心怡公益——段丽华

附:姜彬先生诗二首

聆听李耀君老师国学报告感作

大冶诗联协会副会长 姜彬

诗礼黉门沐善风,

高贤阐典意无穷。

儒经细解求新法,

圣学详研育小童。

德润心田身自雅,

道承华夏志谁同。

欣聆教诲明真趣,

文脉长延西复东。

讲坛修炼韵悠然,

绝艺回回溯圣贤。

畅叙乾坤千载志,

奔驰岁月百年缘。

清言涤尽尘间虑,

妙论撑开心上天。

幸得名师施教化,

赓承冶邑著新篇。




【附】

李耀君老师国学教育全国巡讲


邀请李耀君老师作国学报告的机构

(部分单位分类名单)


《中华文化系列歌诀》


《弟子规-人之规》现代修订版

【附】

赞助印制《弟子规-人之规》

爱心机构和爱心人士名单

(持续弘扬  欢迎助印)

助印《弟子规-人之规》

爱心机构和爱心人士名单

助印《弟子规-人之规》

爱心机构和爱心人士名单




【李耀君“中华文化”系列赋选】

《中华文化赋》

http://www.hxzg.net/html/62-14502.html 

《中华养生赋》

http://www.hxzg.net/html/35-14503.html 

《中华素食赋》

http://www.hxzg.net/html/38-14495.html 

《中华中医赋》

http://www.hxzg.net/html/35-14498.html 

《国学疗愈赋》

http://www.hxzg.net/html/62-14480.html 

《中华茶赋》

http://www.hxzg.net/html/35-14504.html 

《中华酒赋》

http://www.hxzg.net/html/35-14507.html




【附】李耀君《国学经典导读》选刊

一、儒家四书(大学、中庸、论语、孟子)

《大学》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14285.html 

《中庸》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14286.html

《论语》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14280.html 

《孟子》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14289.html

二、儒家五经(诗、书、礼、易、春秋)

《诗经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14298.html

《尚书》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14300.html

《礼记》导读 

http://www.hxzg.net/html/62-14295.html 

《易经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14283.html

《春秋》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14301.html

三、儒家十三经

(“十三经”之《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》《论语》等见上“四书五经”,其余如下)

《周礼》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14303.html

《仪礼》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14302.html

《左传》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14305.html

《孝经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14290.html

《尔雅》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14306.html

…………

四、道家文化

《道德经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14281.html

…………

五、佛家文化

《金刚经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14307.html

…………

六、综合

《黄帝内经》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14310.html

《阳明心学》导读(儒家为主,兼容佛道)

http://www.hxzg.net/html/62-14291.html

《王凤仪言行录》导读(融合儒释道)

http://www.hxzg.net/html/62-14292.html

《乐经续义

http://www.hxzg.net/html/62-14407.html

【横渠四句】张载关学与“四为句”

http://www.hxzg.net/html/62-14396.html

………… 


【李耀君“国学疗愈体系”背景解读系列】

1、国学疗愈是现代身心灵的治愈之道

http://www.hxzg.net/html/62-14466.html

2、国学疗愈:一场关乎健康与福祉的认知革新

http://www.hxzg.net/html/62-14481.html

3、【国学疗愈赋】

http://www.hxzg.net/html/62-14480.html

4、国学疗愈的理论与实践

http://www.hxzg.net/html/62-14468.html

5、“国学疗愈师”需要具备哪些素养? 

http://www.hxzg.net/html/62-14469.html

6、哪些人需要进行“国学疗愈”? 

http://www.hxzg.net/html/62-14467.html

7、为什么说大部分人都需要国学疗愈?

http://www.hxzg.net/html/62-14470.html

8、疾病多为心病——论国学疗愈的必要性

http://www.hxzg.net/html/62-14471.html

9、身体的症状大都是心灵发出的求救信号

http://www.hxzg.net/html/62-14472.html

10、国学疗愈是极其重要的非药物疗法

http://www.hxzg.net/html/62-14473.html

11、【10月10日:世界精神卫生日】

国学疗愈为世界精神卫生注入东方智慧

http://www.hxzg.net/html/62-14474.html

12、国学疗愈:以古人之智慧 疗今人之心身 

http://www.hxzg.net/html/62-14477.html



【附】延伸阅读

【李耀君文化随笔】选刊链接——

《儒家文化与儒教:历史脉络与概念辨析》 

http://www.hxzg.net/html/62-14316.html

《道家与道教:同源异流的中国智慧》

http://www.hxzg.net/html/62-14317.html

《佛文化的三重维度:智慧·学说·信仰》

http://www.hxzg.net/html/62-14318.html

《中国人应该过自己的父亲节和母亲节》

http://www.hxzg.net/html/62-14402.html

《汉字之殇与重生:一场跨越世纪的文明辩证法》

http://www.hxzg.net/html/62-14315.html

《读懂汉字,就是读懂中国》

http://www.hxzg.net/html/62-14311.html

《设立国家汉字文化节议》

  http://www.hxzg.net/html/62-14313.html

《谷雨与仓颉造字的文化渊源》

http://www.hxzg.net/html/62-14312.html

《清明节:在记忆的微光中寻找永恒》

http://www.hxzg.net/html/62-14294.html

曹全碑——出自陕西合阳县的中华瑰宝

http://www.hxzg.net/html/62-14344.html

《汉字书法及其功能价值演变的思考》

http://www.hxzg.net/html/62-14274.html

《论评价历史人物的全面性》

http://www.hxzg.net/html/62-14446.html 

《商相伊尹对中医药和健康养生的贡献》

http://www.hxzg.net/html/35-14276.html

《祝由术的起源发展和现代意义》

http://www.hxzg.net/html/35-14271.html

《身心合一的健康养生之道》 

http://www.hxzg.net/html/62-14333.html

《呦呦鹿鸣处:一个名字里的文明预言》

http://www.hxzg.net/html/62-14299.html

《再生医学之父——徐荣祥赋》 

http://www.hxzg.net/html/35-14282.html 

《一位基层理论工作者的思想先声》

http://www.hxzg.net/html/62-14444.html

中国共产党赋(庆祝建党104周年)

http://www.hxzg.net/html/62-14416.html

《陶行知教育思想》导读

http://www.hxzg.net/html/62-14359.html

大家都学《家庭规》家和业兴福相随

http://www.hxzg.net/html/62-14354.html

《商务社交礼仪基本常识》

http://www.hxzg.net/html/62-14351.html

知识产权的双刃剑:在保护与共享间寻找平衡

http://www.hxzg.net/html/62-14324.html

“世界读书日”《读书赋》

http://www.hxzg.net/html/62-14320.html

…………  



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一、目的:

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